孩子沉迷手機，到底是誰惹的禍？
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據(jù)《2022中國游戲產(chǎn)業(yè)未成年人保護進展報告》顯示：2022年我國19歲以下網(wǎng)民規(guī)模已達1.86億人，占我國網(wǎng)民總數(shù)的17.6%，其中9歲及以上未成年人手機持有率達到了97.6%。伴隨網(wǎng)絡(luò)和智能手機的普及，手機已然是青少年家庭親子矛盾的主要源頭。有多少家庭因為“讓不讓孩子玩手機”，硝煙彌漫，甚至家庭破裂。一名15歲男孩沉迷手機，他的媽媽試圖沒收手機以喚醒他，結(jié)果卻惹怒了男孩，導(dǎo)致他在公共場合對媽媽動手。一個17歲男孩沉迷在手機游戲，對著媽媽直呼其名喊道：“沒錢了，往我卡里充點！”當(dāng)爸爸拒絕他時，這個1.7米高的男孩，掄起板凳就向他爸爸砸過去。這樣讓人痛心的案例還有很多很多。諸曉敏老師是國家級青春健康教育培訓(xùn)師，浙江大學(xué)“青少年過度網(wǎng)絡(luò)游戲干預(yù)”課題組專家，14年來一直奮斗在青春期教育的一線。定期走進學(xué)校，把最新的理念 、最具實操的辦法，傳授給廣大家長，幫助更多的孩子主動放下手機，讓孩子健康快樂地渡過青春期，這是曉敏老師一直在堅持做的一件事。2023年11月13日，陡然入冬的杭州，傍晚的空氣中增添許多清冷的氣息。曉敏老師受邀前往杭州市錢學(xué)森學(xué)校，為八年級的學(xué)生家長帶去一場，關(guān)于《如何平衡電子產(chǎn)品和學(xué)習(xí)的關(guān)系》的講座。在學(xué)校的報告廳，100多名家長來到現(xiàn)場，沒有到達現(xiàn)場的家長則是通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺在線觀看。學(xué)校校長也親自來到會場，坐在前排聆聽曉敏老師的講座。你的孩子如何使用手機？曉敏老師由一個問題切入當(dāng)天的講座：你的孩子如何使用手機？當(dāng)這個問題拋向現(xiàn)場的家長時，一時之間，大家都陷入了沉思，開始回憶自己家孩子平時是如何使用手機的。而后，曉敏老師一一為大家展示結(jié)果：超時、拿手機搜題；只想玩手機，不想寫作業(yè)；日夜顛倒，看網(wǎng)絡(luò)小說……現(xiàn)場的家長頻頻點頭，表示贊同。同時，表情也越來越凝重。其實，許多家長反對孩子玩手機，只知道玩手機不好，但他們并不知道，手機到底會給孩子帶來哪些負面影響，有許多甚至是超出家長認知范圍的。比如，網(wǎng)絡(luò)小說中不只是有言情、推理，還有耽美小說。當(dāng)曉敏老師講出這個內(nèi)容時，許多家長都是一臉的詫異，仿佛在說：這是什么？自己的孩子會看這些東西嗎？手機只是孩子進入網(wǎng)絡(luò)世界的工具，網(wǎng)絡(luò)世界里充斥著各路神仙妖怪，有最先進的科技，也有世界的另一面，成年人都不能保證自己有能力承受，更何況是未成年人。所以，我們需要幫助孩子合理地使用手機，否則，孩子只會在手機里越陷越深，厭學(xué)事小，孩子的身心健康事大，長此以往，也必將影響親子關(guān)系。一旦關(guān)系破裂了，家長再想要讓孩子聽自己的話，那就會特別艱難。為什么孩子喜歡玩手機盡管存在許多負面的可能性，但曉敏老師也告訴各位家長不用恐慌，不要看到自己的孩子玩手機，就認為孩子是手機成癮，就很嚴重。在浙江大學(xué)“青少年過度網(wǎng)絡(luò)游戲干預(yù)”課題組，曉敏老師和浙江大學(xué)心理系的教授，共同研究得出結(jié)論——只有當(dāng)孩子玩手機表現(xiàn)出了：強依賴性、戒斷反應(yīng)、強迫性時，我們才能判斷孩子屬于手機成癮。那知道孩子有手機成癮的行為后，我們該怎么辦呢？就像曉敏老師在《解除手機依賴21天實戰(zhàn)訓(xùn)練營》中，向廣大家長傳授的那樣：不了解原因，再多的方法都是無效的。在現(xiàn)場，曉敏老師同樣為大家分析了，孩子喜歡玩手機的原因。在場的家長對這部分內(nèi)容十分好奇，紛紛掏出筆記本，認真記錄曉敏老師的解讀。原來，孩子玩手機和我們成年人玩手機一樣，都是為了“追求快樂，逃避痛苦”。手機能給孩子帶來哪些快樂呢？不會像學(xué)習(xí)那么枯燥那么難；手機不會罵孩子，就算打游戲沒通關(guān)，游戲中的設(shè)置還會鼓勵孩子，給孩子加油打氣……從這個層面來講，手機扮演的角色比父母優(yōu)秀多了。錯誤的做法VS正確的做法在曉敏老師循循善誘的教導(dǎo)下，現(xiàn)場的家長朋友聽的也是津津有味，積極與曉敏老師互動。當(dāng)曉敏老師問大家都采取過哪些行為時，比如，有沒有打、吼、說教孩子，或者獎勵孩子、沒收手機、斷網(wǎng)……現(xiàn)場的家長紛紛舉手回應(yīng)，就像自己家里被裝了監(jiān)控，這些做法是廣大家長最常見的，也是最沒有用的做法。隨后，曉敏老師為大家分享了兩條被驗證過的，非常重要，但不好做到的正確做法。第一是通過學(xué)習(xí)改變溝通。曉敏老師結(jié)合具體的場景，為現(xiàn)場的家長演示如何跟孩子溝通手機使用的問題：第一步，平和的情緒；第二步，客觀的表述；第三步，肯定的力量。第二是提升家庭支持系統(tǒng)。這是最為根本的解決方法。具體怎么做，在《解除手機依賴21天實戰(zhàn)訓(xùn)練營》中，曉敏老師會為大家詳細展開具體講解。通過這次短短40分鐘的講座，曉敏老師讓廣大家長意識到，孩子沉迷手機的3點本質(zhì)：不是手機害得孩子不想學(xué)習(xí)，是孩子不想學(xué)習(xí)了才會沉迷手機。手機暴露了教育中隱藏的問題。沉迷手機的孩子是你忽視了對他心靈的陪伴。講座結(jié)束后，報告廳里響起熱烈的掌聲，大家意猶未盡，久久不愿散去。校長熱情地跟曉敏老師握手，說：“講得特別好，這次時間太短了，大家都還沒聽夠呢。以后要多邀請曉敏老師來學(xué)校，為家長做專題教育。”雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”曉敏老師正是通過這一次次講座，一節(jié)節(jié)課程，一個個咨詢，用靈魂去喚醒另一個靈魂，用生命去影響另一個生命。現(xiàn)在購買《解除手機依賴21天實戰(zhàn)訓(xùn)練營》享受“雙十一特惠福利”組合購買，最多可減 1098 元詳情請咨詢小花老師↓↓↓
